Вивчення творчості М. Коцюбинського в школі. с. 43-83
Борщевський В.
Посібник для вчителів.
Анотація: У цьому методичному посібнику характеризується життєвий і творчий шлях видатного письменника, його сусупільно-політичні та естетичні погляди, творчий метод і стиль. Робота складається з двох розділів: "Вивчення творчості М. Коцюбинського в 10 класі" та "Вивчення творчості М. Коцюбинського в п'ятому, шостому, сьомому класах".К.: Радянська школа, 1975.
с. 43-83Розділи:
Fata Morgana;
Історія створення, тема, композиція повісті;
Революційна молодь (Марко Гуща, Прокіп Кандзюба, Гафійка Волик). Відображення авангардної ролі робітничого класу;
Маланка та Андрій Волики. Хома Гудзь;
Середняк Панас Кандзюба. Викриття реакційної ролі куркульства;
Ідея повісті. Своєрідність стилю. Нові риси реалізму.
Анотація: У цьому методичному посібнику характеризується життєвий і творчий шлях видатного письменника, його сусупільно-політичні та естетичні погляди, творчий метод і стиль. Робота складається з двох розділів: "Вивчення творчості М. Коцюбинського в 10 класі" та "Вивчення творчості М. Коцюбинського в п'ятому, шостому, сьомому класах".К.: Радянська школа, 1975.
с. 43-83Розділи:
Fata Morgana;
Історія створення, тема, композиція повісті;
Революційна молодь (Марко Гуща, Прокіп Кандзюба, Гафійка Волик). Відображення авангардної ролі робітничого класу;
Маланка та Андрій Волики. Хома Гудзь;
Середняк Панас Кандзюба. Викриття реакційної ролі куркульства;
Ідея повісті. Своєрідність стилю. Нові риси реалізму.